¿Qué hicimos?
Dentro de la clase del día de hoy, pudimos tener la oportunidad de recibir a un nuevo compañero en nuestra clase de teatro, por el cual el Mister quiso hacer un breve recuento de lo trabajado durante todo el primer quimestre, y también aprovechó para darnos la retroalimentación y la calificación de nuestro cortometraje, pero una vez acabamos con esa parte, comenzamos a hablar de la nueva finalidad de este parcial. El Mister nos explicó que la finalidad de este parcial era trabajar en nuestra mini-serie de manera grupal, por lo cual tuvimos un conversatorio sobre que pensábamos que eran las mini-series, cuales habíamos visto, y también observamos distintos videos de fragmentos de mini-series, al igual que un video con los pasos para hacer un guion dramaático. Culminamos nuestra clase con la redacción de nuestro diario de trabajo y las respuestas a las preguntas planteadas en clase.
¿Qué aprendí?
En esta clase aprendí que la mini-serie es una producción audiovisual semejante a la serie, pero de corta duración, generalmente de dos a cinco capítulos. Aprendí los pasos necesarios para redactar nuestro guion dramático, tales como plantear la idea, sinopsis, el argumento, la escaleta, de ahí se pasa a la escritura del guión dramático.
¿Cómo lo aprendí?
Lo aprendí mediante las explicaciones del Mister con respecto a las mini-series, mediante los 4 fragmentos de mini-series que analizamos en clase, mediante el video de como escribir mi guion dramático y mediante el pdf con los grupos establecidos.
¿Qué me falta por aprender?
Me falta poner en aplicación los conocimientos del guion dramático.
¿A qué público puede ir dirigida mi mini-serie?
Quisiera que mi serie tenga como objetivo abordar temas juveniles, por lo cual la audiencia seria constrituida por adolescentes.
¿Qué temática abordaría mi mini-serie?
Quisiera desarrollar una serie que relate las dificultades en la adolescencia tanto en el ambiente familiar como en el del colegio, así como la ansiedad, depresión, etc.
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